學校簡介
廣東技術師范大學是一所具有碩士學位授予權的省屬普通高等學校,全國獨立設置的職業技術師范院校,首批廣東省普通本科轉型試點高校、廣東省“沖一流、補短板、強特色”特色高校提升計劃建設學校。
學校發展歷史悠久。創辦于1957年,前身為廣東民族學院,首任校長是老一輩革命家羅明同志。2002年更名為廣東技術師范學院,2002年、2005年,原廣東省機械學校、原廣東省經濟管理干部學院和廣東省財貿管理干部學院先后并入。2018年11月30日學校正式更名為廣東技術師范大學。學校坐落于全國首批歷史文化名城、海上絲綢之路發祥地和改革開放前沿地廣州。目前共有5個校區,已投入使用的有校本部、西校區、北校區、白云校區等4個校區,河源校區正在建設,擬于2020年招生。
學校學術傳統深厚,崇教重學?,F有工學、人文和管理等三大主要學科門類,控制科學與工程、職業技術教育學、中國現當代文學、民族學和機械工程等5個廣東省重點學科?,F有教育學、控制科學與工程、民族學、新聞傳播學等4個一級學科碩士授權點,涵蓋22個二級學科方向,教育碩士、工程碩士(電子與通信工程碩士)、會計碩士等3個碩士專業學位授權點。學校是“職業學校教師在職攻讀碩士專業學位”和“少數民族高層次骨干人才計劃”研究生招生培養單位,有13個廣東省研究生聯合培養基地。設有20個二級學院,66個本科專業,其中,理工科專業30個,文科36個,師范類30個,全日制普通在校生2萬余人。有2個國家級、8個省級特色專業建設點,1個國家級、11個省級專業綜合改革試點項目,1個國家級、4個省級卓越教師培養計劃項目,2門國家級、30門省級精品資源共享課程,1門國家級、2門省級精品視頻公開課,4門其他省級優質課程。近5年,學校教師參與獲得國家教學成果二等獎1項,獲廣東高等教育教學成果一等獎4項、二等獎4項。
學校堅持立德樹人,擁有一支學術水平高、愛崗敬業、結構合理的師資隊伍?,F有教職工1404人,其中專任教師996人,正高職稱140人,副高職稱332人,副高以上職稱人員占專任教師比例47.4%,具有博士學位320人,占專任教師32.1%。隊伍中,有黨的十九大代表、全國政協委員、國家科技進步獎獲得者、國家哲學社科基金規劃評審組專家、國家自然科學基金評審專家、享受國務院政府特殊津貼專家,有全國優秀教師、第四屆新世紀巾幗發明家優秀獎獲得者、教育部高校思想政治理論課教學能手、全國高校輔導員年度人物,廣東省青年珠江學者、廣東省特支計劃青年文化英才、會計領軍人才、南粵優秀教育工作者、南粵優秀教師、廣東省教學名師、廣東省高校“千百十工程”省級培養對象、廣東省高校優秀青年教師培養對象等獲得者。
學校堅持產教結合、科教融合,科研水平和服務社會能力強。學校建設有1個廣東省重點實驗室(廣東省知識產權大數據重點實驗室),2個廣東省級智庫(職業教育發展研究中心、民族發展研究中心),1個廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地(廣東技術師范大學民族研究所)、3個廣州市重點實驗室、1個廣東省科技廳國際合作基地、1個廣東省經信委中小微企業公共技術服務平臺、13個廣東省工程技術研究中心等20多個省廳級以上科研平臺。近5年,學校教師獲得省部級以上科研成果獎勵30項,其中國家級2項。與順德區人民政府共建了“廣東順德現代職業教育研究院”、與廣東省知識產權局共建了“廣東技能人才知識產權實訓基地”,與陽江市人大共建了“陽江市地方立法研究評估與咨詢服務基地 ”,與廣物汽貿股份有限公司、廣東廣播電視臺等公司共建了223個校企合作人才培育實踐基地,與廣東工業大學共建了1個國家發改委工程實驗室聯合實驗室。學校建設有廣東工業實訓中心,擁有教學科研儀器設備總值約2.4億元。圖書館藏書約224萬冊。
學校突出職教特色,服務廣東經濟社會。作為廣東“職教母機”和職業教育研究和職教師資培養培訓“重鎮”,學校致力于培養高素質職業教育師資和應用型高級專門人才,發揮培養培訓職教師資的母機作用,先后被國家教育部、財政部、省教育廳選定為“全國重點建設職教師資培養培訓基地”“國家技能型緊缺人才培養培訓院?!薄皣颐裎殬I教育師資培訓中心”“廣東省職業技術教育協同創新發展中心”“廣東省高技能人才實訓基地”“廣東省中職校長培訓中心”“廣東省中等職業學校德育研究與指導中心”“廣東省職業院校教師教學發展中心”“廣東省中等職業學校教師發展中心”等。學校是廣東省高等職業技術教育研究會、廣東職教師資培養培訓聯盟、中德合作職教師資培養培訓聯盟理事長單位。
學校人才培養成果豐碩。堅持協同育人,支持學生創新實踐,學生在“挑戰杯”系列競賽、數學建模競賽、電子設計競賽、飛思卡爾杯智能汽車競賽等國內外高水平學科競賽中屢獲大獎,共獲國家級獎勵617項、省級獎勵1182項。就業率連年保持在95%以上,獲評教育部“2015年度全國畢業生就業典型經驗高?!保粡V東省人民政府授予“廣東省就業先進工作單位”、“廣東省創新創業示范校”,獲“全國民族團結進步模范集體”、“全國第三屆黃炎培優秀學校獎”、“廣東省依法治校示范?!钡确Q號。
辦學六十多年來,學校雖數易其名,卻不改初心,秉承“厚德博學、唯實求新”的校訓精神,堅持“面向職教、服務職教、引領職教、特色發展”的辦學定位,努力創建國內一流、特色鮮明的高水平技術師范大學。
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廣東技術師范大學是一所多科性大學,該校在職研究生課程班多年來為國家及社會培養了許多復合應用型人才,教育管理便是招生專業之一。接下來便介紹一下,廣東技術師范大學教育管理在職研究生畢業后是研究生學歷嗎?在國內受認可嗎?
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廣東技術師范大學是一所辦學歷史悠久、學術傳統深厚、教學設施完善的高等學府,近些年來開設了在職研究生課程,吸引了很多想要提升自己的在職人員前來報考學習。那么廣東技術師范大學在職研究生的學費如何查詢,下文為大家詳細解答。
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廣東技術師范大學是一所辦學歷史悠久、學術傳統深厚、教學設施完善的高等學府,在辦學的過程中為國家和社會人才的培養做出了一定貢獻。關于廣東技術師范大學在職研究生是怎么上課的,是不是到學校面授,下文為大家詳細解答,僅供參考。
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在職研究生是國家主要針對社會人群所開展的教育形式,已經參加工作的人員可以通過此方式進修,能實現在職不脫產學習,并且還能提升個人綜合實力。而在職讀研,選擇一個適合的上課方式能避免許多麻煩。那么,報考廣東技術師范大學在職研究生怎么進行上課?
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現如今,教育事業的發展力度不斷加大,從事相關工作的人員需要具備更高的專業素養,以便于適應難度增加的工作任務,所以不少上班族為了學習專業知識,打算報考在職研究生,那么廣東技術師范大學學前教育在職研究生畢業后是研究生學歷嗎,在國內受認可嗎?
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2023-06-07
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隨著社會經濟的快速發展,各企業需要有大量的優秀人才來更好的維持運營,因此有很多職場人員為了獲得理想的就業機會,選擇報考在職研究生來學習專業知識,現如今,其中有部分學員詢問到那么遼寧工程技術大學在職研究生的上課安排是什么樣的?
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目前職場競爭激烈,企業單位的職員逐漸意識到提升自身專業知識和技能的重要性,于是紛紛選擇報考英國切斯特大學國際博士。那么報考該校國際博士畢業后可以獲得什么證書呢?下文來進行介紹。
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拿到在職研究生畢業證,即就是碩士學歷證書。拿到之后在國內含金量非常高,但是獲取的階段也會帶來很大的壓力,為了避免不必要的麻煩,現在積極求學也是非常重要的,所以,繼續根據相關的難度系數做出更好的計劃和方案,也是非常有必要的。同時,你的每一次堅持努力都是良好的結果,我們為什么不去追求一下呢?畢業證的含金量十分不錯,也已經塑造出來更好的發展前景,如果你也愿意堅持走下去的話,就依然要有著良好的準備。
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美國伊利諾伊大學辦學歷史悠久,學校經過百余年的發展,已經成為美國的主要公立大學和研究型大學,聲譽傳遍了全美。目前該校面向國內開辦了國際碩士課程班,頗受歡迎。下文詳細介紹美國伊利諾伊大學國際碩士是否是英語授課。
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社會學是在職研究生熱門報考專業之一,經常有人咨詢社會學在職研究生有用嗎?有什么用?據悉社會學在職研究生是比較有用的,為學員提供了理論知識和研究方法的培訓,幫助學生深入了解社會結構和社會變遷,提升組織管理和人際關系能力,深入了解社會問題和社會政策,并為職業發展和晉升提供機會。下文詳細介紹,可供參考。
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對于在北京地區從事礦業工程相關工作的人員而言,若想要從競爭中脫穎而出,就讀礦業工程在職研究生便是不錯的選擇。關于北京可以報考礦業工程在職研究生的招生院校多不多,報名門檻高不高,本文為大家詳細解答,僅供參考。
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985在職研究生有用嗎?有用。985在職研究生招生院校較多,有北京大學、清華大學、浙江大學等等。各院校都擁有豐富的教育資源,開設的在職研究生相關課程不僅注重實踐和應用,畢業時還能獲得高含金量的相關證書,助力職業發展。除此之外,學員畢業后的就業前景也是十分可觀的。具體如下:
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非全日制研究生和全日制研究生在學制、上課時間、學費、報名條件等方面存在差異,本文將詳細探討這兩種學習方式的異同點,幫助大家更好的了解~
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在職研究生報考方式多樣,其中涉及到考試的主要有同等學力和非全日制。部分人員想知道在職研究生難度和通過率怎么樣?繼續同等學力入學免試,后期申碩統考難度相對較小,通過率比較高。非全日制入學須參加全國碩士研究生招生考試,難度相對較大,通過率不太高。下文詳細介紹,可供大家參考。
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